话语语用效果构建的关联因素探析

语言论文 2020-03-06 17:13159未知xhm
摘要:利用功能语言学和语用学概念,分析阐述语言运用能力、社会文化因素、互动者心理等话语语用效果构建的影响因素。语言自身的运用能力、社会文化因素等对话语构建效果具有重要影响作用。在极端情况下,互动心理会对话语语用效果的达成产生特别的影响效果。我们在日常生活中,应增强综合能力、让语言发挥有益的功能和效果。
 
  关键词:语言; 语用; 话语; 构建; 影响因素;
 
  系统功能语言学认为,话语是一种社会实践。它活跃在社会生活的各个方面、各个角落。语言的功能和作用逐渐为人们所认识,它已不限于起初人们认为的那样,仅仅用来表情达意,而是有着更加深刻而广泛的功用和效果。系统功能语言学认为,作为一种社会实践,语言既可以改变社会现实,也可以构建社会现实,实现不同的语用效果。而不同语用效果的达成,受到诸多因素影响,这些因素以微妙的方式影响着话语实践,对其语用效果发挥着重要作用和影响:可以影响人际关系的发展、事态的走向,甚至影响事件的输赢成败。那么,这些影响因素都包括什么呢,本研究认为,其中至少包括语言运用、社会文化、互动心理等诸多因素。语用学将语言研究划分为语形、语义、语用三个层面,本研究所指的“语言运用”涉及语形和语义两个层面,而“社会文化”、“互动心理”则涉及语用层面。
 
  1 语言运用能力影响人际交往的语用构建效果
 
  众所周知,语言从根本上讲是一种交际工具,人们通过语言来表达内心的感受和需求,把信息传递给相关的目标或对象。只有具备所使用语言的知识和运用能力,才有可能正确和准确表达自己,有效传递信息。如果不具备这种能力,不能准确无误地表达自己,传递出希望传递的信息,那沟通的效果又从何谈起!这方面明显的例子是小孩子和外语或第二语言的学习者,他们尚不具备某种语言的运用能力,因而时常会发生语言使用的偏误,甚至闹出笑话。这是不足为怪的。这里研究者关注的是已经掌握一种语言的语言使用者,包括所使用语言为母语的语言使用者。虽然已经掌握了所使用语言的基本知识和运用能力,但并未穷尽掌握。而且,由于各种局限,特别是在一些特殊情况下,很多人并不能完全准确无误地调动自身已经掌握的语言知识和运用能力,传递出与自身希望传递的信息相等的信息。因为,几乎所有语言的语形(包括书写方式和语法)都是非常复杂的,语义的影响因素也非常多,所以,人们在表达自己的时候,不论是语法方面还是语义方面稍微考虑不周全,就会传递出违背自己初衷的信息,或是出现明显的语言使用错误,或是发出的信息理解起来模棱两可,产生歧义。这样,就不可能构建起希望达到的语用效果。因此,要想实现理想的语用功效,首先应该很好地掌握所使用的语言本身,即熟悉了解并掌握该语言的语形和语义要求及规则,这样也有利于敏锐地做到在可能产生语用歧义的时候进行有效补充和说明。
 
  2 社会文化因素是实现理想语用构建效果的重要因子
 
  语言活跃在社会文化语境中,又受到社会文化语境的影响和改变。语言、文化、思维,它们互相影响,互为因果,相互之间存在着紧密联系。例如,不同地域文化语境孕育不同的语言使用习惯和模式,生成不同的“意义”。同样是“问候”这样一个言语行为,不同的文化语境下所使用的语言从形式到内容都可能有很大不同,同样,不同语言的运用,又可能构建生成不同的“语境”。举一个简单的例子,“亲爱的,早!”和“尊敬的女士们先生们,大家早上好!”,两者构建的语境关系和语用效果是完全不同的。因此,要想构建理想的话语语用效果,还要学习并掌握该语言所处的社会文化语境的各种知识和习惯,做到“渗入乡俗”或“入乡随俗”。也就是说,作为母语使用者,不仅要掌握母语的“形”和“法”,还要掌握其生存的环境,包括风俗习惯、文化规约、社会风尚等。作为外语或第二语言学习和使用者,更应有意识地学习了解目的语的社会文化语境,从而实现语言的正确使用以及理想话语语用效果的达成。这里给予我们的启示是,在教授语言的同时,无论是母语还是外语,传授与该语言相关的文化知识是十分必要的。
 
 
  3 交流者的“互动心理”是影响话语语用构建效果的重要因素
 
  这是最为复杂、最不好把控的一个因素,也是最有可能将话语互动的目标引向歧途的一个因素。这个因素实际已超越了语言层面,上升到了语用心理层面。是语言能力与心理素质综合的结果。互动双方或一方内心怀有某种目的,有意将话语互动引向某一方向,以实现自身想要的结果。这实际是一种语用博弈,是心理战。这个时候目标怀有者会尽力使用所谓“话术”,语言、语用技能和原则等通通都沦为其利用的工具。这种行为所产生的语用效果可能有截然不同的两种走向,如果语言能力强心理素质高者怀有良性目标,那最终构建的语用效果应该是有益的,是建设性的,也是我们希望实现的结果。而如果相反,其所怀有的目标是不良的,那最后达成的语用效果就是破坏性的、有损他人或社会的。因为,他们的语言能力越强,欺骗性也越强,给人“洗脑”的能力也越强,造成的后果越严重。社会生活中不乏惨痛的教训,很多人被“洗脑”后,走了不该走得路,做了不该做的事,对社会和家庭造成可悲的后果。这是我们不希望看到的。可见,语言是把双刃剑,它有诸多好的功用,可以成就有利于社会和人类的诸多“美事”。同时,如果被别有用心的人使用,也可能沦为“为害”的工具。因此,在增强语言能力的同时,更重要的是要增强人的综合能力,在此基础上强化心理能力,提升心理素质以及是非辨识力。我们应该做到,不利用语言害人也不被坏人所害,让语言回归其服务人类的本来功效。
 
  4 结语
 
  以上利用功能语言学和语用学的概念,分析了话语语用效果构建的影响因素。通常情况下,语言自身的运用能力、社会文化因素等对话语构建效果具有重要影响作用。在极端情况下,互动心理会对话语语用效果的达成产生特别的影响效果。我们在日常生活中,应增强综合能力、让语言发挥有益的功能和效果。
 
  参考文献
 
  [1] Fairclough,N.Discourse and Social Change.Cambridge Polity Press,1992.
  [2] 何自然,冉永平.语用学概论[M]].湖南教育出版社,2006.
 

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